در ابتدای جلسه، دکتر حبیب‌الله رعنایی کردشولی با ارائه مدلی برای تحول حکمرانی آموزش عالی، بر محدود بودن استقلال دانشگاهی در ایران تأکید کرد و گفت: «حکمرانی آموزش عالی همچنان دولتی است و مداخلات بیرونی مانع اجرای کامل احکام قانونی مرتبط با استقلال دانشگاه‌ها شده است.» وی پیامدهای این وضعیت را در قالب بروز سیاست‌زدگی، کاهش اثربخشی دانشگاه‌ها و تضعیف نهاد علم برشمرد و خواستار ایجاد نهادهای اعتبارسنجی مستقل و تقویت اخلاق علمی شد.

عضو هیئت‌علمی دانشگاه شیراز با اشاره به تجارب بین‌المللی و شاخص‌های اتحادیه اروپا اظهار داشت: «استقلال دانشگاهی در ایران نه‌تنها محدود است، بلکه هزینه‌های اجتماعی، سیاسی و اقتصادی قابل‌توجهی ایجاد می‌کند.» در ادامه، پیشنهاد تشکیل کارگروهی برای تدوین پیش‌نویس قانون استقلال دانشگاه‌ها با مشارکت موافقان و منتقدان این طرح مطرح و مورد توافق اعضا قرار گرفت.

در بخش دوم، آقای دکتر محمدهادی امین‌ناجی، رئیس دانشگاه پیام‌نور، با تأکید بر اهمیت استقلال نهاد علم و دانشگاه‌ها، آن را پیش‌شرط توسعه علمی کشور دانست و تصریح کرد دانشگاه پیام‌نور در مسیر تحقق این هدف اقدامات مؤثری انجام داده است. وی تاریخچه کوتاهی از دانشگاه ارائه کرد و یادآور شد که این دانشگاه پس از تعطیلی موقت در سال ۱۳۵۹، از سال ۱۳۶۷ با ۲۸ مرکز فعالیت خود را آغاز کرد و هم‌اکنون دارای حدود ۳۴۵ مرکز فعال است. جمعیت دانشجویی دانشگاه که در گذشته به ۱.۹ میلیون نفر می‌رسید، اکنون به حدود ۴۰۰ هزار نفر کاهش یافته و بیش از دو میلیون دانش‌آموخته دارد. ایشان با اشاره به رشد ۱۷ درصدی ثبت‌نام دانشجویان در مهرماه جاری و گرایش دانشجویان به آموزش‌های مجازی، ضرورت بازنگری در روش‌های آموزشی را دوچندان دانستند.

رئیس دانشگاه پیام‌نور با اشاره به تأمین ۵۲ درصد بودجه از منابع اختصاصی و هدف‌گذاری برای افزایش آن به ۵۵ درصد، اعلام کرد: «دانشگاه پیام‌نور آمادگی دارد در چارچوب برنامه هفتم توسعه، در حوزه آمایش آموزش عالی، بازنگری رشته‌های تحصیلات تکمیلی و راه‌اندازی رشته‌های نوظهور از جمله مدیریت سالمندی و جذب دانشجویان خارجی مشارکت فعال داشته باشد.» ایشان این اقدامات را در راستای ارتقای جایگاه علمی و کیفیت آموزش مجازی، توسعه منابع انسانی و استقلال مالی دانشگاه دانست